“我家孩子一提到上学就哭闹，装病，甚至歇斯底里，软硬兼施都没用，我真的要崩溃了！”

“老师说我家孩子上课发呆，作业拖拉，问他什么都说不知道，难道真的是变坏了吗？”

这样的场景，是不是像一枚枚重磅炸弹，炸得无数家长夜不能寐，焦头烂额？孩子厌学，仿佛成了一道无解的难题，横亘在亲子关系和孩子未来之间。

别急！今天，我们就来聊聊这个让无数家庭深陷泥潭的“厌学”魔咒。杭州市第一人民医院下沙院区心理咨询师胡一萍说，孩子所有的行为，都是内心需求的折射。厌学，绝不仅仅是孩子“懒”、“坏”的代名词，它的背后，往往隐藏着更深层次的心理“呐喊”。

你看到的只是冰山一角，水下才是真正的“病灶”！

深挖行为冰山下的“呐喊”，这才是釜底抽薪的解法！

我们常常把目光聚焦在孩子“不去学校”这个行为本身，就像只看到海面上的冰山一角，于是各种批评、指责、甚至惩罚接踵而至。然而，你有没有想过，是什么让孩子宁愿承受家长的怒火，也要抗拒学校？

心理学告诉我们，孩子厌学的根源往往在于某些深层的心理需求没有得到满足。 就像一棵缺水的幼苗，它不是故意枯萎，而是渴望甘霖。

那么，孩子厌学这块“坚冰”之下，究竟隐藏着哪些常见的“心理干渴”呢？

1. 安全感的缺失：学校不是Ta的“避风港”？

校园人际关系紧张： 孩子可能在学校遭遇了同学的排挤、嘲笑，甚至霸凌。对于内心敏感的孩子来说，学校可能变成了一个充满焦虑和恐惧的地方。

学习压力过大： 持续的考试、排名，让孩子感到喘不过气，害怕失败，对学习产生深深的无力感。

师生关系不和谐： 严厉的批评、不被理解的感受，会让孩子对老师产生抵触情绪，进而排斥与老师相关的学习环境。

当孩子在学校感受到不安全、不被接纳时，逃避就成了一种自我保护的本能反应。

2. 归属感的渴望：Ta在学校是“孤军奋战”吗？

缺乏同伴认同： 孩子渴望在集体中找到自己的位置，获得同伴的认可和友谊。如果Ta在学校感到孤独、被边缘化，就会对学校产生疏离感。

集体活动融入困难： 有些孩子可能在社交方面存在一定的困难，难以融入班级的集体活动，从而感到格格不入。

归属感是人类重要的心理需求之一。当孩子在学校找不到归属感，就会感到孤单，对学校的依恋自然会降低。

3. 能力感的匮乏：学习让Ta觉得自己“一无是处”？

学习困难长期存在： 孩子可能在某些学科上存在学习障碍，长期无法取得进步，导致对学习失去兴趣和信心。

被过度否定和比较： 家长或老师经常拿孩子的缺点与别人的优点比较，会让孩子觉得自己“不够好”，从而对学习产生畏惧心理。

每个人都渴望体验到自己的能力和价值。当孩子在学习中 বারবার受挫，觉得自己“什么都学不好”时，就会选择逃避这个让自己感到挫败的环境。

4. 自主性的压抑：Ta在学校是“提线木偶”吗？

缺乏选择权和控制感： 学校的规章制度、老师的安排，往往让孩子感到自己缺乏自主权，一切都被安排好，无法按照自己的意愿行事。

兴趣爱好被忽视： 学校的学习内容可能与孩子的兴趣爱好相去甚远，孩子感到学习枯燥乏味，缺乏内在动力。

孩子渴望拥有一定的自主性和掌控感。当Ta在学校处处受限，无法表达自己的想法和意愿时，就会对这种压抑的环境产生反感。

破解厌学困局，请从“看见”孩子的深层需求开始！

与其对着孩子发脾气，逼迫Ta去上学，不如静下心来，尝试“看见”孩子行为背后的“呐喊”。

心理咨询师胡一萍建议，家长可以尝试以下方法，帮助孩子走出厌学的困境：

放下评判，倾听孩子的心声： 创造一个安全、开放的沟通环境，鼓励孩子表达内心的真实感受，了解Ta在学校遇到的困难和困惑。

与孩子一起探索问题的根源： 帮助孩子分析厌学的原因，是人际关系问题、学习压力过大，还是其他方面的原因。

与学校老师积极沟通： 了解孩子在学校的具体情况，共同商讨解决问题的方案。

关注孩子的情绪和心理状态： 给予孩子足够的理解、支持和鼓励，帮助Ta建立自信心和安全感。

尝试调整学习方式和目标： 帮助孩子找到适合自己的学习方法，将学习目标分解成小步骤，让孩子更容易获得成就感。

培养孩子的兴趣爱好： 让孩子在学习之外找到乐趣和成就感，平衡学习压力。

必要时寻求专业心理咨询的帮助： 如果孩子的厌学情绪严重，影响到日常生活，寻求专业的心理咨询师的帮助是非常重要的。

请记住，每一个厌学的孩子，都在用自己的方式发出求救信号。 作为家长和教育者，我们不应该视而不见，更不应该粗暴地对待。只有当我们真正理解孩子行为背后的深层心理需求，才能找到真正有效的解决之道，帮助孩子重拾对学习的热情，拥抱美好的未来！

转发这篇文章，让更多被孩子厌学困扰的家长看到希望！

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